Esami di martedì 10 novembre

nella pagina Esami trovi gli iscritti all’appello e l’orario previsto per gli esami di Nuovi media e Editoria multimediale.

Valutazione dei corsi di NM e EM 2008-09

Come promesso e già fatto lo scorso anno (→ post Questionari di valutazione della didattica) ecco qua i dati che gli studenti frequentanti hanno fornito compilando on-line il questionario:

UNIMORE > Valutazione della didattica > studenti frequentanti > Nuovi media 2008-09

e quindi ecco i dati per Editoria multimediale:

UNIMORE > Valutazione della didattica > studenti frequentanti > Editoria multimediale 2008-09

Le risposte lasciano spazio a qualche perplessità:

• “Il carico di studio è proporzionato ai crediti“: il NO può voler dire non solo che il carico di lavoro è troppo alto ma anche che è troppo basso…
• “Il materiale didattico è adeguato“: il termine “materiale didattico” si riferisce sia al sillabo che ai testi, non sarebbe meglio specificare?
• “Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro“: a me pare di sì così come alla maggior parte degli studenti ma ci sarà sempre qualcuno che la pensa diversamente…
• “Gli orari sono rispettati“: ohibò, non ho perso una lezione, sono arrivato in aula sempre prima dell’inizio della lezione e c’è qualcuno che non è d’accordo!
• “Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti“: ma guarda, rispondo alle e-mail sempre (domenica inclusa), offro la possibilità di prenotare gli incontri di ricevimento e per taluni non sono reperibile?
• “Le aule sono adeguate“: ma guarda, chissà se quelli che hanno risposto NO sono gli stessi che si sedevano in fondo all’aula in modo da avere difficoltà di vista e udito quando le prime file avevano posti liberi…
• “Attività integrative“: ci sono studenti che compilano i questionari a casaccio, non si spiega altrimenti il fatto che ci sia chi risponde a due domande sulle attività integrative quando le stesse NON ESISTONO per i due corsi in questione
• “Le conoscenze preliminari possedute erano sufficienti“: chi ha risposto NO, si è confuso (in quel momento stava pensando al corso di Analisi matematica).
• “Il docente stimola/motiva l’interesse verso la disciplina” e “il docente espone gli argomenti in modo chiaro e rigoroso“: lo so, posso mettercela tutta ma ad alcuni non piacerà mai il mio modo di insegnare, è anche per questo che me ne vado dall’università (→ post 2009-2010 = ultimo anno).

2009-2010 = ultimo anno

Ieri Consiglio di Interclasse: l’occasione giusta per comunicare la mia dipartita alla fine del prossimo a.a. 2009-10. Quindi: ultimi due corsi (Nuovi media e Editoria multimediale) nel primo semestre 2009-10 (ottobre-dicembre 2009), esami durante tutto il 2010 e poi uscita a fine 2010 o a febbraio 2011. Incomincia così il conto alla rovescia che, come sai, è sempre una sensazione strana e per me positiva: change is progress!

I motivi di questo abbandono degli studi? Già menzionati tra le righe in vari post su questo blog: occhio, università e didattica. Sulla questione dell’occhio posso intervenire (riducendo l’uso del Pc) sui problemi dell’università e della didattica no: ho perso ogni speranza quindi me ne vado e lascio la palla a chi è più giovane e come tale più dotato di risorse e energia. Good night and good luck.

Mi chiedono “cosa farai?”: scriverò, scierò, camminerò, correrò, viaggerò. A dire il vero lo facevo già ma non abbastanza tenendo conto della vita che scappa via a gran velocità:

“L’unica cosa che uno possiede è la propria storia. Cerchiamo di viverne una bella” (dal film Australia)

Appello di EM del 10 giugno

qui di seguito l’elenco degli iscritti all’appello di Editoria multimediale del 10 giugno 2009. Per la maggior parte di loro (frequentanti) la verbalizzazione si svolgerà on-line su Esse3 (a fianco del nome compare in tal caso Esse3). Per gli altri, a fianco del nome compare l’ora prevista per l’esame (ricordarsi di portare i file di lavoro su una chiavetta usb o sul proprio portatile). L’esame ha luogo in aula 2 (1° piano).

ALBERICI    LUCA   → Esse3
ALDINI    NATASCIA → Esse3
ALLEGRI    VANESSA → Esse3
BARBIERI    JESSICA → Esse3
BASSINI    SARA → Esse3
BELLI    NICHOLAS → Esse3
BERTONI    DAVIDE → Esse3
BIANCHI    ELISA → Esse3
BONETTI    VERONICA → Esse3
BORCIANI    FRANCESCA → Esse3
BREDA    DEBORAH → Esse3
BUSIELLO    LUCIANA → Esse3
CASAGRANDE    GABRIELE → h. 12
CASELLI    MICHELA → Esse3
COREA    ELENA → Esse3
CORRADINI    ELISA → Esse3
CULTRERA    MATTEO → Esse3
CUOGHI    SILVIA → h. 12.20
FAIETTI    ERIKA → h. 12.40
FERRARI    VALENTINA → h. 13
GARGANTINI    MARTA → h. 13.20
GIOVANARDI    PAOLO → Esse3
GIROTTI    STEFANO → Esse3
GOLDONI    ALICE → Esse3
GUFFANTI    LIVIA → Esse3
MAGNANI    ALEX → Esse3
MALVOLTI    LUCA → Esse3
MARTIGNONI    SARA → Esse3
MASSARI    MONICA → h. 13.40
MONTI    VERA → Esse3
MONTORSI    OLIVIA → Esse3
NIEDDU    FRANCESCO → h. 14
PAOLUCCI    ROBERTO → Esse3
PARISI    ROSALÌ → Esse3
PAU    SIMONE → h. 14.20
PELLEGRINO    GIULIA → Esse3
PICCHI    MARTINO → Esse3
PICCININI    SERGIO → h. 14.40
RAVAZZINI    DEBORA → Esse3
RUOZI    MARIA VALERIA → Esse3
SANTI    FEDERICA → Esse3
SERRA    ANGELO → Esse3
SIGNANI    PIERO → Esse3
TAGLIANI    LORENZO → Esse3
TIRABASSI    ELISA → Esse3
VERRINI    GIULIA → Esse3
VIOLI    MARGHERITA → Esse3
ZANNI    GIULIA → Esse3

EM 2009: valutazione frequentanti

sulla base dei file pervenuti e della partecipazione in aula questa è la mia valutazione dei seguenti studenti:

321    30
21596    28
21648    30
21720    22
21732    33
21830    30
21974    28
22038    28
22067    26
22085    30
22279    28
22314    26
22338    28
22421    28
22479    28
22659    28
22775    30 e lode
22809    24
22824    30 e lode
22825    24
22842    30 e lode
23027    24
23069    30 e lode
23080    28
23146    20
23269    26
23444    24
23447    28
23516    30
23585    30
23632    30 e lode
23656    24
24292    30 e lode
24664    30 e lode
25263    30 e lode
25316    28
25319    30
25395    30 e lode
25508    20
25567    24
26656    30 e lode

se il tuo nome compare nell’elenco hai due opzioni:

• accetti il voto: comunicamelo via e-mail e iscriviti ad un appello di esame tramite Esse3, la registrazione verrà effettuata on-line e NON dovrai presentarti.
• non accetti il voto: iscriviti ad un appello e presentati per sostenere il colloquio orale che farà media con la valutazione qui indicata; se vuoi presenta un nuovo e-book che porterai con te all’appello e che verrà esaminato e valutato ex-novo.

BTW: questo corso mi è piaciuto molto. I partecipanti hanno lavorato bene e dando spazio a tutta la loro creatività. Diversi e-book sono davvero belli: e quello di Belli ha suggellato un percorso che per me è stato coinvolgente e appassionante. Grazie a tutti!

E-book 2009: pagine scelte

Già, all’inizio avevo in mente di creare un file cumulativo che riunisse tutti gli e-book consegnati prima della fine del corso di Editoria multimediale. Il file l’ho creato: a dire il vero con qualche problema a causa di un pdf che, aggiunto agli altri, non permetteva il salvataggio. Individuato il file l’ho lasciato a parte e ho potuto salvare il file dei 38 e-book: 960 pagine per complessivi 856 Mb. La soluzione più semplice a questo piunto è di metterlo su una chiavetta USB e di passarlo giovedì 7 a chi vuole.

Facendo questo lavoro, mentre il Mac impacchettava tutta sta’ roba, avevo tempo per pensare e sono arrivato alla conclusione che fosse meglio fare dei pdf dedicati a singoli aspetti del lavoro: copertina, sommario, pagina autore. E così ho fatto. Poi, per stimolare una volta di più il confronto ho pensato che fosse utile riunire in un file cumulativo due pagine di ciascun e-book: ho scelto le pagine che mi sembravano più interessanti escludendo copertina, sommario e CV già riunite negli altri file di sintesi.

EM 2009 > E-book > pagine scelte

Il file pdf che ne risulta contiene i link e gli eventuali filmati e quindi pesa parecchio (51 Mb). Perché non ho creato un pdf che riunisse due pagine su un singolo foglio? Semplice: in fase di stampa appariva un messaggio di errore dovuto all’uso di font non embedded e non sostituibili e la stampa si bloccava.

E-book 2009: chi sono

Molti dei 38 e-book prodotti dagli studenti di Editoria multimediale 2009 contengono una pagina di presentazione in cui l’autore/autrice dice qualcosa di sé. Non si tratta di CV veri e propri ma sono un modo per stabilire un primo contatto con l’interlocutore/lettore. Anche in questo caso la fantasia è andata a briglia sciolta: era proprio quello che volevo.

EM 2009 > E-book degli studenti > L. Alberici

Non tutti i 38 e-book avevano una pagina di presentazione dell’autore/autrici. Il file Pdf (4,4 Mb) riunisce quelli che c’erano.

E-book 2009: sommari

Il sommario di un e-book deve essere visuale o testuale? Dipende. Il file pdf (4,3 Mb) che puoi scaricare riunisce i sommari dei 38 e-book del corso di Editoria multimediale. Le soluzioni scelte sono le più diverse. Alcune sono molto, molto attraenti.

EM 2009 > e-book > i sommari degli e-book di R. Paolucci e R. Parisi

Il file è il risultato di una stampa a 2 pagine per foglio e non contiene quindi link o bookmark.

E-book 2009: copertine

Il corso di Editoria multimediale 2009 termina l’8 maggio (→ post Il potluck di fine corso). Ho ricevuto 38 e-book: tutti creativi e diversi tra loro. Alcuni davvero belli dall’inizio alla fine. Ho riunito in un file cumulativo le 38 copertine: l’obiettivo, come sempre è dare visibilità e stimolare a fare bene attraverso il confronto del proprio lavoro con quello degli altri.

EM 2009 > e-book > le copertine degli e-book di E. Corea e E. Corradini

Le due copertine che vedi qui sopra mi sono piaciute molto: ma il file Pdf (4,8 Mb) ne contiene altre 36!

Ma quanto pesa il mio e-book!

Con gli e-book capita come con i neonati: c’è chi continua a metterli sulla bilancia per vedere se il peso è giusto. In alcuni casi il neonato è davvero grasso per non dire obeso: un e-book di 500 Mb ha qualcosa che non va. In altri casi il neonato sta bene, ha un bell’aspetto ma non siamo contenti del suo peso. Monica stamattina mi scrive “il PDF è di SOLO 2 MB“: è un po’ preoccupata e mi fa sentire come se fossi il pediatra. “Signora non si preoccupi, va bene così” mi viene da dirle: in effetti è così. Il peso è un aspetto secondario: in questi anni, molti e-book di 20-25 pagine con foto e video non superavano la soglia dei 30 Mb, ma c’è anche chi è riuscito a fare eccellenti lavori in meno di 5 Mb (senza video). Alla fine, proprio come con le torte, è chi l’ha messa nel forno che si rende conto se è cotta a puntino. Io svolgo la funzione di giuria esterna: un ruolo antipatico ma necessario se alla fine occorre dare un voto. Ma rimango dell’idea che, se il corso è andato bene, a questo punto siete voi stessi i migliori giudici del vostro lavoro. E ho la sensazione, piacevole e gratificante, che anche quest’anno per molti di voi sia così.

Valutazione degli studenti frequentanti

Come indicato a suo tempo nel sillablog di entrambi i corsi (Nuovi media e Editoria multimediale), baso la valutazione degli studenti frequentanti su questi elementi:

• presenza e partecipazione in aula
• commenti inviati al blog
• file consegnati (file fonti per NM e file e-book per EM).

Come sai, la puntualità non è una caratteristica universale e quindi chi è puntuale nella consegna del proprio file avrà un vantaggio (punti) rispetto a chi sarà in ritardo. Come ho avuto modo di spiegare, i corsi che tengo prevedono che il lavoro di realizzazione di quanto previsto si svolga parallelamente alle lezioni: ne consegue che nei prossimi giorni (8-9 aprile) dovresti aver terminato quanto previsto dal sillabo ed essere in grado di consegnare il relativo file. Come detto in aula, non sarebbe male se per l’ultima lezione di mercoledì 8 o giovedì 9 tu ti organizzassi con i tuoi compagni e copiassi il tuo file su una memory key o su un CD evitandomi così di copiare i file da qualche decina di memory key diverse.

Una volta consegnato il file ti chiedo di NON inviarmi e-mail per sapere come l’ho valutato: la valutazione verrà pubblicata sul blog agli inizi di maggio e comunque prima dell’incontro conclusivo del corso. Il file che consegni è quello che viene valutato: come puoi immaginare è seccante, dopo aver letto qualcosa, riceverne una seconda versione.

Sei presente all’ultima lezione prima delle vacanze pasquali e non hai ancora terminato il tuo file (fonti o e-book)? Non sono contento ma ti lascio comunque tempo sino a venerdì 24 aprile per inviarmelo per e-mail (→ post Spedire un CD al prof).

• NM: cosa devi controllare nel tuo file fonti? Di aver inserito tutto quanto era previsto nel sillabo.
• EM: cosa devi controllare nel tuo e-book? E’ tutto scritto qui → post Check list per file pdf.

Il voto. Hai frequentato, eri presente quando sono state raccolte le firme di presenza, hai partecipato in aula, inviato commenti al blog e  hai consegnato il file (e-book o fonti) nei tempi indicati? Per gli inizi di maggio troverai in un post qui sul blog la valutazione che ti spetta: se ti sta bene ti iscrivererai ad un appello tramite Esse3 e il voto verrà verbalizzato on-line. Se non ti sta bene me lo comunicherai per e-mail e ti presenterai ad un appello di esame portando con te tutti i file previsti nel sillabo.

Penultima settimana di corso

Everything must pass: quando sono stanco e depresso non posso fare a meno di ripeterlo. Dicendolo mi consolo dei ripetuti fallimenti dei tentativi di far lavorare studenti italiani come se fossimo all’estero. Macché non c’è niente da fare. A gran parte di loro piace fare gli esami all’italiana: tutto alla fine, in un’ingozzata senza capo né coda. Non riescono a frequentare e fare giorno per giorno quello che dovrebbero fare. Forse è perché assomigliano alla ragazza in Ecce bombo di Moretti: “faccio cose, vedo gente“.

Ho un sacco di gente che si è dichiarata frequentante e che venerdì scorso non c’era e se c’era non aveva nulla da far vedere: fai parte di loro? E che aspetti? Suvvia: uno scatto d’orgoglio! (come diceva Carlo Azeglio Ciampi quando era presidente della Repubblica). Vieni a lezione e fai vedere cosa stai facendo.

BTW: niente mail, please.

Inventare in cucina

Qualche giorno fa a Reggio Emilia, nella magnifica libreria All’Arco (→ sito web), la mia attenzione è stata attratta da un volume di dimensioni inusuali: un fuori formato di oltre 600 pagine pubblicato per i tipi di Phaidon (→ sito web). Sto parlando di A Day at elBulli (→ scheda). Splendido volume ricco di foto dei piatti e del cucinare in quel locale (che è diminutivo definire ristorante). Purtroppo, il volume non ha preview né sul sito di Phaidon né su Amazon e quindi non gli puoi dare un’occhiata a distanza. Tuttavia, ti puoi fare un’idea dell’estetica dei piatti e della incredibile creatività di Ferran Adrià (lo chef fondatore del locale) guardando il suo → sito web. Guarda, ad esempio, il sommario visuale dei piatti (noi diremmo i secondi):

El Bulli > General Catalog > Dishes

Volume e sito web trasmettono una magnifica sensazione di bien faire e di creatività apprezzata e riconosciuta. Da vedere!

Temi per gli e-book

Ieri, venerdì 14, abbiamo fatto un giro di tavolo per far venire allo scoperto i temi su cui lavorare:

• ALBERICI    Luca > calcio
  ALDINI    Natascia > fotografia (portfolio)
  ALLEGRI    Vanessa >> Judo
  ARCURIO    Alessia > fumetti (Simpson)
  BARBIERI    Jessica > cucina giapponese
  BASSINI    Sara > sport (basket)
  BELLI    Nicholas >> fumetti (portfolio)
  BERTONI    Davide > biografico (iBook)
  BIANCHI    Elisa >> automobili
  BONETTI    Veronica >> moda
  BORCIANI    Francesca > danza (tango)
  BREDA    Deborah > viaggi
  BUSIELLO    Luciana > poesie
  CAMELLINI    Luca > ?
  CASAGRANDE    Gabriele >> making off tesina
• CASELLI Michela >> Tipi di te nel mondo
  COREA    Elena >> libri
  CORRADINI Elisa > fotografia
  CULTRERA    Matteo > musica (de André)
  EVANGELISTA    Daria > > danza
  FAIETTI    Erika > cucina reggiana
  FIORINO    Laura > cucinare
  GIOVANARDI    Paolo > cucina emiliana
  GIROTTI    Stefano >> Frank Zappa
  GOLDONI    Alice > fiaba
  GOMBI    Anna > Henri Bresson
  GUFFANTI    Livia > > Gilbert & George
  MAGNANI    Alex > fumetti
  MALVOLTI    Luca > reportage (università)
  MARTIGNONI    Sara > > stile
  MASSARI    Monica > CV + vendita auto
  MONTI    Vera > tatuaggio
  MONTORSI    Olivia > recitazione (corso + iBook)
  PAOLUCCI    Roberto >> skateboard
  PARISI    Rosalì > la mia città: Sciacca
  PASQUINELLI    Sveva > UC
  PELLEGRINO    Giulia > fotografia
  PICCHI    Martino > film (trailer & locandine)
  RAVAZZINI    Debora > curiosità (immagini e testi)
  RUINI    Stefano > film/videogioco
  RUOZI    Maria Valeria > l’orto
  SANTI    Federica > scoutismo
  SIGNANI Piero > turismo (i Russi in Engadina)
  SERRA    Angelo > reportage (università)/tecnologia
  TAGLIANI    Lorenzo > musica (progetto musicale)
  TIRABASSI    Elisa >> cibo: viaggi e gente
  VERRINI    Giulia > arte (pittura)
  VIOLI    Margherita > viaggi
  ZANIBONI    Laura > > i club: design e stile
  ZANNI    Giulia >> la Coca Cola

UC sta per “ultima chiamata“: ieri non erano in aula, se vogliono essere considerati frequentanti giovedì prossimo ci saranno e ci comunicherannop il tema dell’e-book. In alternativa, nessun problema, penseranno con calma a cosa fare e verranno all’esame come non frequentanti. Per cortesia NON inviare e-mail o commenti per comunicare il tema: questo NON è un corso a distanza (→ post Comunicazione a distanza).

Cambio d’aula per venerdì 13

con una mail martedì mi hanno comunicato che venerdì 13 la facoltà di Formazione ha bisogno dell’aula 1 dove faccio lezione per le lauree. Che palle! ho pensato. Siccome sono un bravo italiano e mi ricordo ancora di Garibaldi e del suo obbedisco, ho preso atto del trasferimento:

• Nuovi Media h.10.15-11.45 va in aula 2
• Editoria Multimediale h. 12.00-13.30 passa in aula 7
• Editoria Multimediale h. 14.00-15.30 torna in aula 2.

Va bene così, quando mi è stato detto che tutte le lezioni sarebbero sempre state nella stessa aula mi ero preoccupato: troppo razionale e efficiente. Un po’ di disorganizzazione mi tranquillizza. Certo che laurearsi di venerdì 13 non è di buon auspicio…

Scegli il focus del tuo e-book

Per il corso di Editoria multimediale devi fare un e-book. Il tema è libero: per facilitarti la vita invece di chiederti di parlare di un libro o di un autore ti propongo di parlare della tua passione. Molti non sanno da che parte incominciare. Non penso perché non abbiano una passione ma perché non hanno un approccio giusto.

Qualunque sia la tua passione gli approcci sono tanti. A me piace lo sci fuori-pista e quindi se dovessi realizzare un e-book su questa mia passione potrei seguire tanti focus diversi:

• storico: origini e evoluzione del fuori-pista
• biografico: persone e momenti importanti nel mio percorso di free-rider
• cronologico: un anno di fuori-pista
• guida: i fuori-pista che preferisco
• web: risorse web
• tecnico: gli attrezzi e le tecniche
• giornalistico: interviste a persone (praticanti, esperti, ecc.)
• bibliografico: libri e riviste
• narrativo: un racconto (che scrivi tu)
• cinematografico: i film
• fotografico: le mie foto preferite (possibilmente le tue foto, se no quelli di altri)
• turistico: itinerari alla scoperta dei migliori fuori-pista.

Va da sé che ciascuna delle angolazioni che ti ho appena elencato può essere il tema dominante o esclusivo del tuo e-book. Così come puoi decidere di usare/seguire due-tre approcci tra quelli elencati cui far corrispondere altrettanti capitoli.

Largo ai giovani

Giovani e vecchi sono categorie sociali generiche e assai poco precise: a 25 anni si può essere ancora all’università e come tali si appartiene alla categoria giovani ma si può anche essere sposati, con due figli e con una decina di anni di anzianità lavorativa. Il titolo di questo post fa riferimento ai giovani nel senso di quanti non hanno ancora superato alcune tappe. Quali? Molto banalmente i corsi che tengo per il corso di laurea in Comunicazione. Il target di questo blog sono i giovani che nel 2008-09 sosterranno gli esami di Nuovi media e di Editoria multimediale (come frequentanti o non frequentanti).

Mi fa piacere che ci siano anche diversi vecchi studenti che leggono e commentano ma non vorrei che la loro costante presenza intimidisse i giovani studenti. Fra un paio di settimane inizierò i corsi e mi troverò davanti il problema di coinvolgere e motivare circa 250 studenti: il blog mi deve servire a questo. Quindi, per cortesia, se non hai più a che fare con i miei corsi lascia spazio ai nuovi studenti (che, ovvio, faranno la cortesia di inviare commenti firmati e non anonimi).

Non sei d’accordo e vuoi continuare a inviare commenti? Sorry ma li cancellerò. Questo blog nasce con finalità didattiche e voglio che serva allo scopo. Non ho aperto questo blog per trovare un passatempo fine a se stesso come certi dibattiti a ruota libera che capita di fare in treno con i compagni di viaggio. Una conclusione un po’ harsh e secca ma sono certo che tu, al mio posto, faresti lo stesso.

Pubblica on-line con Issuu

Hai prodotto un testo, vuoi pubblicarlo on-line e ti piace l’dea che si possa sfogliare a video senza doverlo necessariamente scaricare? Issuu è la soluzione per te. A differenza di Lulu qui infatti puoi sfogliare le pagine e poi, se lo ritieni utile, scaricare il file. Issuu accetta file in formati diversi: doc, pdf, rtf, ppt, ecc.

Se vuoi farti un’idea fai click sull’immagine seguente e vedrai come si presenta a video un libro di ricette a base di bresaola della Valtellina.

Issuu > Bresaola

A quanto vedo sul sito (→ FAQ) puoi caricare tutti i file che desideri: non si dice nulla delle dimensioni massime del singolo file. Attenzione però,  “Upload your documents and we turn them into professional online publications” è un’affermazione non veritiera: se il tuo e-book o la tua tesi facevano schifo non sarà certo l’upload su Issuu a farli migliorare.

Tante foto in un file pdf

La lezione 6 del corso di Editoria multimediale (→ sillablog Creare file pdf da file di immagini) prevede che tu riunisca più foto digitali in un file pdf. Bene, senza nessuna pretesa di completezza o perfezione, penso che ti possa fare comodo vedere cosa puoi ottenere. Ecco qua allora un file pdf in cui ho riunito una decina di foto scattate qualche giorno fa.

CDF 2009 > Album di foto > Copertina

L’album pesa meno di 1Mb e contiene una decina di foto. Come noterai, il file pdf ha:

• una copertina
• campi proprietà compilati
• titolo del documento
• qualche segnalibro
• pié di pagina
• sommario visuale con link alle singole foto
• qualche sticky note segnalata da un simbolo (cerchietto).

Ho previsto la modalità di visualizzazione a pieno schermo con avanzamento automatico (ecco spiegata la scarsità di segnalibri) e la protezione (per quello che può servire una protezione di Acrobat).

Aggiungo anche che non avevo alcuna intenzione di realizzare un e-book: ecco spiegata l’assenza di testo. Mi bastava solo riunire in un file pdf un po’ di foto su un bel giro fatto domenica (→ post A piedi nella neve sotto il sole) così da poterle inviare agli amici.

Naturalmente anche un semplice album può essere realizzato in tanti modi: in aula, sono sicuro, vedremo che tanti studenti sono ricchi di fantasia e creatività.

Editoria multimediale 2008-09

Il corso di Editoria multimediale vale 6 CFU e prevede quindi 21 lezioni di 2 ore (90 minuti effettivi)(→ post 1 CFU = 7 ore in aula). Il carico di avoro atteso per uno studente normale è pari a 25 x 6 = 150 h.

SILLABLOG

Il sillabo del corso, lezione per lezione, è stato pubblicato su questo blog: si tratta quindi di un sillablog (→ post Nel 2009 non sillabo ma sillablog). Con un clic qui o, nella colonna a destra, sulla categoria Corso EM – Sillabo 2008-09 otterrai tutti i post pubblicati sino a quel momento nel sillablog di Editoria multimediale (già che ci sei: metti questo post tra i preferiti o tra i segnalibri in modo da averlo sempre sottomano).

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si pone come un progetto mirante alla produzione di e-book in formato pdf: il tema su cui lavorare è “La mia passione è…”. Il termine “passione” può riferirsi a qualsiasi argomento (hobby, vocazione professionale, viaggio, sport, ecc.) purché stimoli alla comunicazione scritta e visuale (immagini fisse e video).

• La 1ª parte (lezioni 1-12) riguarda i saperi per la progettazione di un e-book con Acrobat 9 Pro: queste lezioni mostrano dove e come raccogliere informazioni che facciano da utile documentazione e che forniscano spunti rispetto all’e-book vero e proprio.

• La 2ª parte (lezioni 13-21) riguarda l’utilizzo di Acrobat 9 Pro per la realizzazione e pubblicazione di un e-book in formato pdf. Il materiale (testi e immagini) contenuto in questo e-book sarà opera dello studente.

Nelle due ultime settimane di corso gli studenti frequentanti presenteranno in aula i loro e-book. Gli e-book migliori verranno poi pubblicati sul blog del docente come già nel 2008 → pagina E-book degli studenti.

RISULTATI

• Conoscenza e capacità di comprensione: visione d’insieme dei testi in formato pdf (riviste, quotidiani, libri, guide, cataloghi, brochure, ecc.) con particolare riferimento agli e-book. Esame degli elementi di qualità del testo e loro standard.
• Applicazione: capacità di progettare e realizzare un e-book multimediale (testo, immagini, audio e video) con link interni e esterni. Capacità di intervenire su file pdf già esistenti applicando le funzionalità disponibili in Acrobat (navigazione, editing, ricercabilità).
• Autonomia di giudizio: capacità di valutare la qualità di e-book e di file pdf e di definire gli interventi necessari per ottimizzarli.
• Abilità comunicative: l’e-book realizzato da ciascuno studente testimonierà la sua capacità di comunicare in forma scritta (testo, titoli) e visuale (foto, video, layout). La presentazione dell’e-book in aula sarà un’occasione di comunicazione verbale e non verbale.
• Capacità di apprendere: la fase di progettazione dell’e-book è un’occasione per imparare a definire “lo stato dell’arte” e a progettare (definizione dell’outline). La fase di realizzazione dell’e-book è un’occasione per imparare a programmare l’uso del tempo.

CONTENUTI DEL CORSO

Titoli delle singole lezioni (con link ai relativi post):

1. 26 febbraio – Presentazione
2. 27 febbraio – Documenti pdf e e-book
3. 27 febbraio – Raccogliere file pdf
4. 5 marzo – Cercare esempi di layout
5. 6 marzo – Catturare pagine web con Acrobat
6. 6 marzo – Creare file pdf da file di immagini
7. 12 marzo – Segnalibri
8. 13 marzo – Scalette visuali
9. 13 marzo – Scalette testuali
10. 19 marzo – Commenti
11. 20 marzo – Richiami visuali
12. 20 marzo – Editing
13. 26 marzo – Pagina e layout
14. 27 marzo – Scrivere con le caselle di testo
15. 27 marzo – Inserire e spostare immagini
16. 2 aprile – Collegamenti interni e esterni
17. 3 aprile – Sommari visuali
18. 3 aprile – Inserire filmati
19. 9 aprile – Impostazioni di apertura e protezione
20. 7 maggio – Creare un e-book cumulativo
21. 8 maggio – Conclusione

DOCENTE

• Corrado de Francesco
  e-mail → cordef@gmail.com

• ricevimento: ufficio 3.35 (3° piano)
  (controlla l’orario sul blog → Ricevimento e invia un commento o una mail per fissare un appuntamento)

• e-mail: usa l’account di posta elettronica che l’università mette a disposizione di tutti gli studenti. Indica l’oggetto nel formato “EM > keyword keyword” (dove “keyword” è l’argomento della tua mail): solo così capisco che sei uno studente di Editoria multimediale e non di un altro mio corso (Nuovi media; Dati e testi on-line) (→ post L’oggetto nelle e-mail). Controlla sempre che la tua mailbox non sia piena, altrimenti la risposta che ti invio mi torna indietro e tu te la prendi con me pensando che io non ti abbia risposto: se usi più una mailbox non sarebbe male che tu definissi un forward per avere l’inoltro di tutte le mail su una sola mailbox. Sulle mail ai docenti dai un’occhiata anche a questo post → Inviare una mail al prof.

VALUTAZIONE

• Per i frequentanti la valutazione avviene lezione per lezione durante il corso e, se necessario, è integrata da un esame orale. NB: frequentante significa non solo essere sempre presente in aula ma essere preparato/a sui temi della lezione ed aver svolto gli esercizi previsti per quel giorno.

• Per i non frequentanti la valutazione avviene tramite un esame orale. Le domande vertono sui saperi, sui saper fare e sui siti indicati nel sillabo. La valutazione si basa per il 50% sui file prodotti e per il 50% sulle risposte alle domande.

Per tutti (frequentanti e non):

• commenti utili e firmati (→ post Commento non firmato = commento cancellato) inviati al blog costituiscono ulteriore elemento di valutazione (→ post I commenti degli studenti di DT).

• la valutazione tiene conto dei file realizzati secondo le specifiche indicate nel sillabo. Se sei non frequentante:
  • all’esame devi avere con te una memory key (o un CD) con tutti i file prodotti.
  • Se disponi di un PC portatile portalo con te in aula e all’esame.
  • Almeno 10 giorni prima dell’esame devi farmi avere il tuo e-book (→ post Spedire un CD al prof). Evita di creare e-book di dimensioni eccessive: non superare i 30 Mb.

TESTI

Le lezioni fanno riferimento ai seguenti testi:

• de Francesco C., Testi e nuovi media, Apogeo, Milano, 2005.
  File pdf → scheda. Capitoli della parte 3ª (Elementi del testo) e 4ª (Testi per i nuovi media) + glossario
• de Francesco C., Santachiara P., Lavoro e tempo libero con Acrobat, 2007. File pdf → scheda.
• Testi indicati lezione per lezione nel sillabo pubblicato su questo blog.

Se vuoi saperne di più su Acrobat 9 Pro (→ post Adobe Acrobat 9):

• Padova T., Adobe Acrobat 8 pdf Bible, Wiley, 2007 (→ scheda).
  Amazon permette la ricerca full-text in questo manuale. NB: la nuova edizione relativa a Acrobat 9 Pro non permette invece la ricerca full-text.
• Adobe, Using Acrobat 9 Standard → sito web.

La scadenza dei programmi di esame

qualche giorno fa ho ricevuto una mail da uno studente fuori-corso che chiedeva lumi circa il programma di esame da preparare per uno dei miei corsi. In teoria chi mi scriveva avrebbe dovuto seguire il corso e sostenere l’esame nel lontano 2005. Caspita! Sono passati tre anni buoni da allora! Forse, la normativa universitaria, demenziale come tante leggi e leggine italiane, permette di “portare all’esame” il programma di allora ma il buon senso lo sconsiglia. Visto che anno dopo anno mi faccio il mazzo a migliorare i programmi mi sembra che sia nell’interesse dello studente prepararsi sul programma più recente. D’altronde i miei corsi non parlano del diritto romano o di teologia ma di faccende (web, software…) che cambiano di continuo e in fretta.

Ti dirò di più: se devi sostenere l’esame di uno dei miei corsi nell’appello di gennaio-febbraio 2009 a me va bene se, a tua scelta, decidi di prepararti sul programma 2008-09 invece che su quello 2007-08. In questo caso tieni solo presente che prevedo di completare la pubblicazione del sillabo (sillablog) 2008-09 nelle prossime settimane, diciamo entro la metà di dicembre.

Consiglio finale: nel caso degli esami universitari è buona regola scaramantica non lasciar passare troppo tempo prima di dare l’esame. Se il docente (io, ad esempio) finisce sotto una valanga sai che casino dare un esame come Editoria multimediale con un rimpiazzo?

Frugale New York

sono stato a New York un paio di volte e non ci tornerò mai più. Preferisco altre città (Los Angeles, San Francisco, Seattle, Vancouver…). Ma New York rimane un posto da vedere almeno una volta nella vita e quindi se non ci sei stato ti consiglio l’articolo di Matt Gross per New York Times (→ Frugal New York).

New York Times, Frugal New York (mappa)

E’ un ottimo esempio di articolo di viaggio: slideshow, video, mappa, testo interessante e ben scritto, completo alla fine di una sezione con numerosi riferimenti con link. Se pensi alla solita tesi(na) potresti prendere spunto da qui per costruire un e-book su una città che conosci bene e proporre la tua visione del posto suggerendo luoghi, posti per stare e mangiare, negozi e quant’altro.

Va da sé che se la tua passione è viaggiare e devi/vuoi sostenere l’esame di Editoria multimediale potresti cogliere questo spunto per l’e-book che dovrai realizzare.

Tra l’altro, se pensi alla mappa che vedi a lato e sai usare Acrobat, hai già capito che i luoghi riportati in grassetto potrebbero essere altrettanti punti di lancio di link che portino il lettore alla pagina dove se ne parla. Non male vero?

Appelli di esame 2008-09

Nella pagina Esami trovi le date degli appelli di esame per i miei corsi.

Dopo aver pubblicato su Dolly gli orari ho pensato che era meglio pubblicarli anche qui sul blog. Perché? Semplice: questo post può essere la destinazione di un link che inserisco in una mail o in qualsiasi testo, con Dolly non avrei la possibilità (visto che c’è sempre da fare un login e da inserire una password). Inoltre là le informazioni sugli esami sono separate su tre sezioni diverse (una per insegnamento qui no). A partire dall’appello di novembre pubblicherò qui (sul blog) l’elenco degli iscritti all’appello e l’ora cui presentarsi (per evitare di far perdere tempo ad aspettare il proprio turno).

Un paese che pedala

così Claudia De Vito riassume il Vietnam nel suo e-book: 36 pagine di belle foto ben organizzate e con un testo essenziale che si legge con piacere.

Claudia De Vito, Vietnam, copertina

La passione si sente? Certo che si sente: non solo nel lavoro di Claudia ma anche nei volti dei vietnamiti!

→ Vietnam, e-book di Claudia De Vito (file pdf 14 Mb)

Valentina a New York

Valentina Rossetti ha scelto New York come tema del suo e-book per l’esame di Editoria multimediale: il risultato è ottimo. Guarda, ad esempio, come il suo sommario è al tempo stesso neat e attraente:

Valentina Rossetti, New York, sommario

Un altro bell’e-book, un’altra soddisfazione per me: in questi casi sono davvero contento di lavorare in università!

→ New York di Valentina Rossetti (file pdf 20 Mb)